Project Description

Obiettivi formativi

Al termine degli studi relativi al Diploma Accademico di primo livello in Violoncello, gli studenti devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze specifiche tali da consentire loro di realizzare concretamente la propria idea artistica. A tal fine sarà dato particolare rilievo allo studio del repertorio più rappresentativo dello strumento – incluso quello d’insieme – e delle relative prassi esecutive, anche con la finalità di sviluppare la capacità dello studente di interagire all’interno di gruppi musicali diversamente composti. Tali obiettivi dovranno essere raggiunti anche favorendo lo sviluppo della capacità percettiva dell’udito e di memorizzazione e con l’acquisizione di specifiche conoscenze relative ai modelli organizzativi, compositivi ed analitici della musica ed alla loro interazione.

Specifica cura dovrà essere dedicata all’acquisizione di adeguate tecniche di controllo posturale ed emozionale. Al termine del Triennio gli studenti devono aver acquisito una conoscenza approfondita degli aspetti stilistici, storici estetici generali e relativi al proprio specifico indirizzo. Inoltre, con riferimento alla specificità dei singoli corsi, lo studente dovrà possedere adeguate competenze riferite all’ambito dell’improvvisazione. E’ obiettivo formativo del corso anche l’acquisizione di adeguate competenze nel campo dell’informatica musicale nonché quelle relative ad una seconda lingua comunitaria.

Prospettive occupazionali

Il corso offre allo studente possibilità di impiego nei seguenti ambiti:

    • Strumentista solista
    • Strumentista in gruppi da camera
    • Strumentista in formazioni orchestrali da camera
    • Strumentista in formazioni orchestrali sinfoniche
    • Strumentista in formazioni orchestrali per il teatro musicale
    • Strumentista in formazioni orchestrali a fiato

Requisiti generali di ammissione

Possesso di diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all’estero riconosciuto idoneo. In caso di spiccate capacità e attitudini, lo studente potrà essere ammesso ancorché privo del diploma di istruzione secondaria superiore, comunque necessario per il conseguimento del diploma accademico.

L’ammissione è comunque subordinata al superamento di specifico esame volto ad accertare il possesso di un’adeguata preparazione iniziale e delle competenze richieste.

Competenze richieste

Il candidato in sede di esame di ammissione dovrà dimostrare di possedere

    • adeguate conoscenze teoriche, sicurezza ed autonomia nella lettura del testo musicale;
    • competenze tecniche e musicali adeguate per l’esecuzione corretta e con stile appropriato del repertorio presentato in sede di esame di ammissione;
    • attitudini, conoscenze e motivazioni necessarie per l’indirizzo di studi.

Programma dell’esame di ammissione

1. Esecuzione di almeno tre brani scelti dalla commissione fra:
a. tre studi di almeno due differenti autori, fra i quali uno di Popper op. 73 e un capriccio di Servais op.11
b. un Preludio e altri due movimenti da una Suite di Bach

2. Esecuzione di uno o più brani (anche singoli movimenti), per violoncello solo o con accompagnamento di pianoforte, a scelta del candidato, per una durata minima di 15 minuti, tratti dal repertorio fondamentale dello strumento

3. Esecuzione di scale a quattro ottave con relativi arpeggi a scelta del candidato, con differenti arcate

4. Lettura estemporanea di un breve brano assegnato dalla commissione

– Colloquio di carattere generale e motivazionale

 

Programma della disciplina interpretativa caratterizzante

CODI/07 – PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI I

Contenuti ed obiettivi del corso

Consolidamento della tecnica strumentale di base (studi e capricci di Popper op. 73, Servais op. 11, Franchomme op. 7 ed altri di livello tecnico equivalente).

Repertorio: Suites di Bach; Sonate del XVII e XVIII secolo; Concerti e pezzi da concerto; Passi d’orchestra.

Programma dell’esame

1. Uno studio o capriccio estratto a sorte fra tre presentati dal candidato

2. Una sonata del XVIII secolo

3. Un 1° tempo di concerto o un pezzo da concerto con accompagnamento di pianoforte

4. Due tempi da una suite di Bach

5. Tre passi d’orchestra, tratti dal principale repertorio lirico e sinfonico

CODI/07 – PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI II

Contenuti ed obiettivi del corso

Sviluppo della tecnica strumentale (studi e capricci di Popper op. 73, Servais op. 11, Franchomme op.7, Piatti op.25 , ed altri di livello tecnico equivalente. Brani virtuosistici e caratteristici per violoncello solo o con accompagnamento di pianoforte.

Approfondimento del repertorio: Suites di Bach, Sonate, Concerti e pezzi da concerto.

Passi e “a solo” d’orchestra.

Programma dell’esame

1. Uno studio o capriccio estratto a sorte fra tre presentati dal candidato

2. Il primo tempo di una sonata per violoncello e pianoforte, da Beethoven in poi

3. Un concerto o pezzo da concerto con accompagnamento di pianoforte

4. Due tempi da una suite di Bach

5. Tre passi o “a solo” di orchestra

CODI/07 – PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI III

Contenuti ed obiettivi del corso

Tecnica superiore (studi, capricci ed esercizi di Piatti op. 25, Grutzmacher op. 38 vol II ed altri di livello tecnico equivalente. Brani virtuosistici per violoncello solo o con accompagnamento di pianoforte

Approfondimento del repertorio: Sonate, Concerti e pezzi da concerto, con particolare riguardo al repertorio romantico e moderno.

Introduzione al repertorio contemporaneo.

Programma dell’esame

1. Un concerto diverso da quello presentato nell’esame di Violoncello II.

2. Tre passi o “a solo” di orchestra.

Programma della prova finale

(esame di Diploma Accademico di I Livello)

1. Uno studio o capriccio estratto a sorte fra tre presentati dal candidato, oppure un brano virtuosistico a scelta del candidato.

2. Una sonata del periodo romantico o moderno.

3. Una Suite di Bach.